Les annonces du Gerpen

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« Lorsque tu penses, je pense aussi »
Colloque de la FFPPEA
Lille, les 28 et 29 Septembre 2018
Organisé par l’IPPEA en Amphi C, Pole Recherche, CHRU Lille
Collaboration avec l’ALPPEA

La Fédération Française de Psychothérapie Psychanalytique de l’Enfant et de l’Adolescent (FFPPEA), créée en 1999
à l’initiative du Pr Didier Houzel et du Dr Claudine Geissmann qui en fut la première présidente, réunit les groupes régionaux
de formation à la psychothérapie psychanalytique dans le champ de l’enfance. Son objectif premier est de fédérer les
professionnels se référant principalement à la théorie et à la méthode analytiques, dans leur pratique auprès des bébés, des
enfants et des adolescents. Soucieuse de l’initiation, de la transmission et du soutien de l’approche analytique en institution et
en libéral, la FFPPEA se donne comme principale mission de promouvoir une psychanalyse d’enfant et d’adolescent
dynamique et inspirée par une clinique et une recherche pluralistes prenant notamment appui sur les théories Post-kleiniennes.
Cette année, le colloque annuel se déroulera à Lille, en appui sur l’Institut de Psychothérapie Psychanalytique de
l’Enfant et de l’Adolescent (IPPEA). A partir de la théorie et de la clinique, il traitera de la construction psychique et des liens
intersubjectifs favorisant le développement de la pensée. Dans cette perspective, nous aurons l’honneur et le plaisir de recevoir
Madame Gianna Williams, membre de la Société Britannique de Psychanalyse et de l’Institut de Psychanalyse, ainsi que
membre de la Société des Psychothérapeutes du Tavistock Center où elle a tenu pendant plus de vingt ans de hautes fonctions
dans la formation des psychothérapeutes d’enfants. Ses nombreux travaux et sa longue expérience clinique internationale, l’ont
amenée à développer la notion de fonction oméga, par opposition à la fonction alpha théorisée par Wilfred R. Bion, à laquelle
nous pourrons réfléchir et discuter tout au long de ces journées.
IPPEA Institut de Psychothérapie Psychanalytique de l’Enfant et de l’Adolescent
ALPPEA Association Lilloise de Psychothérapie Psychanalytique de l’Enfant et de l’Adolescent

Colloque FFPPEA 2018 DEF 1



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LE FRANCES TUSTN MEMORIAL TRUST
avec le co-parrainage de : L’Université Paris Descartes
La Société Psychanalytique de Paris (SPP)
La Coordination Internationale entre Psychothérapeutes Psychanalystes s’occupant de Personnes avec Autisme (CIPPA)
Espace Analytique
Le Journal de la Psychanalyse de l’Enfant
Vous invite à assister à
La 21ème conférence annuelle en mémoire de Frances Tustin : 10 novembre 2018 de 9h. à 17h.
Présentation des deux mémoires ayant reçu le Prix 2018
« Le parasitisme : une île autistique »
par le Dr. Nilofer Kaul
Psychanalyste formateur, Delhi, Indes
discutant : Dr. Bianca Lechevalier, Caen, France
et
« Pauvre Lilian, bébé à risque autistique et sa maman : allumer une petite bougie et voir le soleil se lever »
Par le Dr. Pascale Ambroise
Psychanalyste en formation à la SPP, Torcy, France
discutant : Pr. Didier Houzel, Caen, France
Informations sur : Frances-tustin-autism.org


14e Journée de L’Abbaye
Psychanalyse et périnatalité
Vendredi 5 Octobre 2018
Organisée par
l’Association Mon Ti’Loup
Association loi 1901 pour la promotion des liens précoces parents-enfant
Oralités plurielles: s'alimenter, parler, être et s'ouvrir au monde

 
Oralités plurielles. En effet, il s'agit pour le bébé de respirer, crier, téter, découvrir, communiquer, vocaliser, mordre, déchirer, mastiquer...
Sa bouche est le lieu d'échanges entre l'intérieur et l'extérieur, entre lui et l'environnement. Cette bouche, un des éléments du maillage sensoriel, est essentielle à la construction de ses enveloppes psychiques.
Ce processus est parfois entravé par une prématurité, des malformations nécessitant une chirurgie précoce ou d'autres désordres somatiques du bébé.
Quelles incidences sur le bébé lui-même?
Quelles résonances aura cette entrave sur les parents, sur les professionnels?
L'histoire, l'expérience et la culture des oralités chez les parents ayant également un impact sur ces processus, quels échos trouvent-elles dans la construction psychique du bébé"?
 
 
 
Programme 14e Journée de L’Abbaye


Le
Gerpen
annonce la parution :
Sous la direction de Jacques Touzé
Préface de
Didier Houzel et Bianca Lechevalier
Editions du Hublot.

DONALD MELTZER À PARIS
CONFÉRENCES ET SÉMINAIRES AU Gerpen
COLLECTION PSYCHANALYSE

Après ses études de médecine à l’Université de New York et sa spécialisation en psychiatrie adulte et enfant, Donald MELTZER s’installe à Londres en 1954 pour achever sa formation de psychanalyste sous l’égide de Melanie KLEIN. Travaillant en étroite collaboration avec Wilfred BION, Roger MONEY-KYRLE, Esther BICK et Martha HARRIS son épouse, il va enseigner à la Tavistock Clinic pendant plus de vingt années, ainsi qu’à l’Institut de Psychanalyse, et donner jusqu’à la fin de sa vie de nombreuses lectures et conférences à travers le monde.
Donald MELTZER à Paris est une transcription de conférences données et de cas cliniques présentés et discutés entre 1984 et 2002 lors des week-ends de travail organisés par le GERPEN (Groupe d’Etudes et de Recherches Psychanalytiques pour le Développement de l’Enfant et du Nourrisson) auxquels Donald MELTZER participait fidèlement.
Donald MELTZER, soulignent Didier HOUZEL et Bianca LECHEVALIER dans la préface, nous a fait partager «cette expérience d’un espace de recherche de Beauté et de Vérité dans la quête minutieuse de sens», quête de sens que l’on retrouve dans sa conception de la technique et de l’interprétation :
«L’analyse n’est pas comme une fouille où on peut trouver les pièces et reconstruire l’objet ; toute idée de la psychanalyse en tant que reconstruction nous induit en erreur. C’est une question de bonne et de mauvaise nouvelles. La bonne nouvelle c’est que vous n’avez pas vraiment à vous préoccuper de l’histoire du patient ; et la mauvaise nouvelle c’est qu’il va falloir faire plus attention à ce qui se passe dans votre bureau de consultation pour devenir un fin observateur. Et c’est là où votre intuition, basée sur vos observations, va pouvoir se développer.» (p.125)
«Le problème contre-transférentiel dans le cas de traumatisme cérébral ou d’handicap physique, est qu’on est tenté de vouloir apprendre quelque chose à l’enfant, et ce désir d’enseigner nous met en avant du matériel, nous le devançons. Vous essayez de faire en sorte que son fonctionnement devienne meilleur; c’est très bien en soi, mais ce n’est pas la méthode psychanalytique. Il faut toujours rester derrière le matériel, le décrire, le voir s’organiser et aider le patient à en comprendre le sens.» (p.269)

Illustration : Don watching «Singing in the rain», dessin de Meg HARRIS WILLIAMS


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Préface du recueil de textes de Meltzer à Paris,
en téléchargement

préface recueil textes de MELTZER
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